Un Modelo para la Preparación del Sermón
(A Sermon Development Model)


Un Modelo para la Preparación del Sermón
preparado por Dr. Robert J. Young
Instituto Baxter
Tegucigalpa, Honduras

Este modelo es deseñado para enseñar al estudiante un proceso de desarollo y preparación para el sermón. El proceso es similar con lo requerido en el ministerio. El proceso ocurre en solo una semana. El modelo asigna actividades específicas en cada dia. Estas actividades son deseñadas a avanzar el proceso de preparación durante la semana hacia el cumplimiento del sermón por el domingo siguiente.
Esta página contiene un explicación del proceso general usado por el profesor y es deseñado por uso juntos con la clase de predicación. El proceso incluye ejercicios usados tanto en la clase como afuera de la clase. Los ejercicios incluyen materiales para leer y escribir. Varias actividades se cumplirán en la clase, pero muchos de las asignaciones requeridas se cumplirán por el estudiante afuera de la clase. Otros materiales serán disponibles durante la semana de la clase.

Lunes
Cada estudiante eligirá una tema bíblica o un texto en la Bíblia que implica su tema. Si la selección es una tema, el estudiante debe eligir texto o textos que se pueden usar en el sermón para estudiar y explicar el tema.
El estudiante debe conocer bien el texto y el contexto bíblico. También el estudiante debe revistar las materiales (bíblicas y seculares, es decir, afuera de la Bíblia). Las son los bases del recurso y desarollo del sermón para el estudiante.

Martes
El estudiante debe cumplir una estudia preliminar del texto, y una construcción propuesta del sermón (propósito, extracto, contorno, forma, materials, puntos, etc.) El estudiante debe considerar asuntos especiales, aplicaciones, y consideraciones para la audiencia, la iglesia local, y los oyentes específicas.

Miércoles
El estudiante debe terminar consideraciones de las estudias del texto, determinar la forma o figura de la mensaje del texto, y eligir detalles del sermón, incluyendo decisiones acerca del contorno básico y el contenido general abajo de cada punto del contorno.

Jueves-Viernes
El estudiante debe terminar el desarollo del sermon. En el modelo usado para esta clase se requiere del estudiante solo un contorno con contenido fundamental. El viernes, los estudiantes presentarán este información a otros en la clase.

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El estudiante debe seguir este proceso, desarollar apuntes como documentación de su trabajo, y estar listo el martes o el miércoles dar cuenta de su progreso, y el estado corriente de la investigación y del desarollo del sermon. El jueves, cada estudiante presentará oralmente consideraciones del texto bíblico, asuntos, estratégias posibles para el sermón. El viernes, cada estudiante presentará oralmente el contorno y contenido del sermón. También, cada estudiante presentará al profesor un contorno y contenido del sermón escrito, y apuntes de sus estudias. Además, los estudiantes dirigirán la clase en una discusión de los apuntos y enfoques del sermón, enfoques que crecen del texto.
El contorno presentado tanto en la clase como al profesor debe incluir a lo menos el propósito, introducción, frase que resume el punto mejor del sermon (frase del sujeto o tema), puntos paralelos mejores y menores, posiblemente ilustraciones, y la conclusión.


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Mantenida mas recientemente: 13 marzo 2009.